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菲律宾，马尼拉——国家智库菲律宾发展研究所(PIDS)敦促政府投资于落后学生的补救计划，并利用技术来提高国家的教育质量。
PIDS总裁Aniceto Orbeta Jr.和高级研究员Michael Abrigo在一项题为“基础教育:质量是‘现在’的前沿”的政策中表示，最近的国际基准测试表明，学校教育质量仍然是一个挑战。
他们指出，更多的公共和私人投资已经投入到儿童教育中，在过去三十年中，基础教育出勤率有所提高。
“解决当前基础教育领域的挑战需要增加投资，同时确保这些资源得到明智和一致的利用，”作者说。
PIDS的建议之一是政府投资于补救项目。
“绝大多数学生的英语水平都低于最低水平。这一现实需要一个系统的补救计划来提高学生的表现，特别是那些落后的学生，”作者补充说。
根据作者的说法，识别学生能力和学习阶段以及当前学习水平差异的干预措施被证明既有效又可扩展。
他们还建议投资教育技术。
“然而，必须强调的是，更好地利用技术不是通过讲座模仿被动学习，而是提供促进以学习者为中心的教育的内容，增加教师和学习者之间的互动，并使学习者更好地控制他们的教育，”作者说。
此外，政府还应考虑通过扩大与民间部门共同实施的项目，加强私立学校的参与。
他们还表示，政府应该解决好教育项目的实施问题，而不是过早地逆转它们。
正如实现中的弱点并不一定意味着程序设计失败一样。
他们表示:“只有在适当实施却始终未能取得预期结果的情况下，才应该终止一项计划。”
